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	LIMONERO Etapa 2 - CURSO DE ESPAÑOL - Libro (Lehrbuch) von Gabriele Freiwald-Korth 157 Seiten, A-4, Texte und Bilder: Gabriele Freiwald-Korth, Hamburg, 2003 ISBN: 978-3-935514-20-0 Preis: 12,20 €

LIMONERO Etapa 2 ist die direkte Fortsetzung des LIMONERO Etapa 1 [noch in Planung]. Es kann auch benutzt werden im Anschluss an das Lehrbuch ¿Qué hay, chicos“ für Anfänger. Spanisch-Kursus für die Klassen 8 oder 10 (Fortsetzung des Anfangsunterrichts 7 oder 9). Gymnasium, Gesamtschule und Realschule. Inhaltsverzeichnis Lección 1 En el instituto Stundenplan, Schulfächer, Regeln für den Unterricht passende VERBEN passende ADJEKTIVE , Adverbien tener, tener que, ser + estar; hacer me gusta, me chifla, odio 2 Las notas Zeugnis, Noten; sistema escolar Einführung PERFEKT, regelmäßige + unregelmäßige VERBEN passende ADJEKTIVE , Adverbien por que, por eso, pero 3 México y mi región Landeskunde México , Ciudad de México Landschaften; Tourismus, lugares de interés, Begriffe zur Stadt Jahreszeiten, Klima des Landes + allgemein, Sprache in Spanien und Hispanoamérica passende VERBEN hay, tener, estar, ser; me gusta passende ADJEKTIVE, Steigerung Nomen und Pluralbildung Zahlen (bis Mio) 4 La ropa Kleidungsstücke, Farben, Material, Einkaufsdialoge, Kleidergrößen Berufe passende VERBEN passende ADJEKTIVE hay, hay que, ponerse; me gusta Ausrufe; Fragewörter; Pronomina este, ese 5 Tiempo libre Freizeit-Aktivitäten, Sport, Musik, Musikstile, Instrumente, Tänze Internet, Videojuegos Wortfelder (Tennis, Fußball, Reiten) Einführung GERUNDIUM passende VERBEN, unregelmäßige Verben, im Sport: practicar - jugar passende ADJEKTIVE Zeitangaben 6 Las fiestas Feste um Weihnachten, Sitten und Gebräuche, Festessen berühmte Feste in Spanien (Valencia, Pamplona, Sevilla, Rocio, Madrid); Semana Santa; Santos und Patrone Arten von Festen, Anlässe, Gewohnheiten Zeitangaben, Datum internationale Feste, Feste in México se .... (man), más - menos 7 La comida Essen, Essenszeiten, Uhrzeiten Dialoge beim Essen, Lebensmittel Menü und Gänge; Tafel und Gedeck Rezepte (Paella, Gazpacho) Zeitangaben soler más - menos SPIELE 8 La rutina Tagesablauf; Uhrzeiten; vida escolar, Wochenendjobs; Arbeiten im Haushalt REFLEXIVVERBEN 9 De viaje Verkehrsmittel; RENFE und Züge; Fahrpläne; am Fahrkartenschalter; Uhrzeiten („normal“ und hora correcta) Wegbeschreibungen Adjektive zu Verkehrsmitteln IMPERATIV (tú und Usted) 10 Las vacaciones Ferien in Mallorca; Reise und Verkehrsmittel Aktivitäten in den Ferien Einführung INDEFINIDO Gramática Vocabulario Die Vorbemerkungen im Lehrbuch: Die Lektionsbilder dienen verschiedenen Aufgaben: Mit ihnen können wesentliche Vokabeln der Lektion eingeführt werden. Sie können schon bekannte Vokabeln wieder aktivieren. Sie sollen als Sprechanlässe dienen, können zugleich motivieren. Die Bilder können während der Arbeit in der Lektion als Such- und Versteckbilder eingesetzt werden und können damit die stets notwendige Wiederholung des Wortschatzes unterstützen. Die Themen der Lektionen stellen Gesprächssituationen des Alltags in den Vordergrund. Die Texte und Übungen fordern zum Sprechen in diesen Situationen heraus. Die entscheidenden Strukturen (Satzformen und Vokabular) sind in den „Cuadros“ enthalten. Sie geben jeweils die wichtigsten Hilfen zum Sprechen. Sie gilt es daher in erster Linie zu erlernen und zu üben. Libro und Cuaderno des Lehrwerks LIMONERO gehören eng zusammen. Im Unterricht müssen beide nebeneinander verwendet werden; die Verweise im Libro führen zu wichtigen Übungen, die im Unterricht oder als Hausaufgaben eingesetzt werden können. Reine Grammatik-Übungen sind selten. Beigegeben ist dafür eine ausführliche „Gramática“ mit den wesentlichen Strukturen, die in diesem Lehrwerk behandelt werden. In dieser zweiten Stufe (Etapa 2) wurden bewusst viele komplizierte Regeln deutlich vereinfacht oder nur in Auswahl aufgenommen. Das Vocabulario ist nicht nach Lektionen gegliedert. Die alphabetische Form kann besser genutzt werden zur eigenständigen Vorbereitung von Texten. (Das gilt insbesondere für Informationstexte - z.B. zum Bildungswesen oder zu den spanischen Zügen). Das Lehrwerk hat die grammatischen Formen vielfach in verschiedene Übungen verpackt - so werden etwa die Personen im Singular und Plural bei den Verben jeweils gesondert geübt. Damit erklärt sich die Vielzahl der Übungen und so wird zugleich die gewünschte Wiederholung erreicht. Im LIBRO und im CUADERNO sind reine Bilder-Seiten eingestreut. Sie sollen Gelegenheit zu mündlichen Übungen geben. Die äußere Form des Lehrwerks ist bewusst klar gehalten; die Gliederung der Kapitel und Übungen ist durch klare Zeichnungen und ganzseitige Lektionsbilder verstärkt. Damit entfallen auch reine Illustrationen und farbige Ausgestaltung des Werkes. Das wirkt sich auch auf den PREIS aus! Er wurde bewusst so niedrig wie möglich gehalten.
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